3.SEGUIMENT I EVOLUCIÓ DE LA WEBQUEST

La proposta de crear una WQ en equip, ens ha permès conèixer les característiques que presenta aquest recurs i els processos que cal seguir per aconseguir el resultat final. És a dir, des de la recopilació de materials pedagògics, fins a l’aplicació a les TIC hem pogut desenvolupar una sèrie de tasques molt enriquidores.

L’estructura de les WQ es fonamenta en el constructivisme, l’aprenentatge situat, els suports pedagògics, l’aprenentatge cooperatiu, i l’avaluació...
Mitjançant les TIC i a partir de la nostra WQ, podem donar la possibilitat d’interacció entre els participants en l’acte comunicatiu de l’educació el que facilita l’intercanvia de coneixements, el diàleg i la convivència.

Gràcies a la plantilla d’elaboració de la WQ que ens vareu oferir, ens va motivar a engegar aquest nou repte: semblava fàcil, però a l’hora d’introduir la informació recopilada, es presentava algun entrebanc. Poc a poc vam descobrir la seva errada.

No ens costà, posar-nos d’acord en relació la proposta didàctica, ja que aviat ens vam decantar per la intervenció global a 1r d’ESO. El títol del projecte triat fou “MÓNS PER COMPARTIR”, ja que vam pensar en una dinàmica de treball vista des de diferents punts de vista prou llunyans. És tracta de conèixer el lloc d’on prové cada alumne/a mitjançant el treball cooperatiu i en equip.

L’alumnat ha de recollir informació, organitzar-la i presentar-la a la resta de companys.
El nostre objectiu es centre en la interculturalitat i a partir d’aquesta aprendre a respectar-nos, a ser crítics, a ser solidaris a tenir una bona amistat, i a saber recolzar-nos:
IGUALS, PERÒ DIFERENTS
El plantejament que presenta és adequat per a l’objectiu que es pretén, un bon disseny que motiva i convida l’alumne a realitzar les tasques. El treball col•laboratiu entre els alumnes hi contribueix al desenvolupament d’un aprenentatge significatiu necessari per una educació constructiva.

La WQ ofereix diverses possibilitats:
• Ofereix recursos pel professorat i per l’alumnat.
• Facilita diferents propostes didàctiques.
• La seva elaboració ha de ser rica i ben estructurada.
• Arriba a molts punts llunyans.
• Fan de bon model.


Com inconvenient de la WQ m’atreviria a dir que es tracta d’un recurs poc practicat i utilitzat en el món educatiu.